Iz tega lahko mirno sklepamo, da glasba ob učenju bolj moti, kadar sodelujeta spomin in logično razmišljanje. Pri enoličnem delu in umetniških dejavnostih pa je lahko glasba v ozadju koristna.
Otroku predlagajte, da se v enakem času nauči deset besed enkrat ob glasbi in drugič brez glasbe v ozadju. Vsakič naj se naslednji dan spomni prejšnji dan naučenih besed. Si je otrok zapomnil več besed ob spremljavi glasbe ali brez? Vedno ga tudi vprašajte kaj ima sam raje, oz. v katerem primeru si lažje zapomni.